秋葉

我遇見(jiàn)葉靜就像羅密歐遇見(jiàn)朱麗葉般理所當(dāng)然。

就像故事不是只有莎士比亞才會(huì)寫(xiě)。

“橫眉冷對(duì)千夫子（指）”我喜歡，望著班上新來(lái)的女生，那桀驁不馴的氣質(zhì)，那出淤泥而不染的潔靜，好是喜歡。因?yàn)樾律木壒拾嘀魅谓o予特殊待遇，安置在最后一排的位置，我曾幾何時(shí)也享受過(guò)這樣的待遇……

“簡(jiǎn)直就是仙女下凡”諾溪一邊望著新來(lái)的女生一邊自言自語(yǔ)到。

“喂喂，你看啊。”他一邊拉扯著我一邊直直的盯著。

“我早就看過(guò)了。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭盯著小說(shuō)，呆若木雞。

我知道她的名字。一來(lái)到班上班長(zhǎng)就生拉活扯的硬要她自我介紹，無(wú)奈之下，全班40多個(gè)男生80多只眼睛死魚(yú)一般盯得她臉像是煮沸了的蘋(píng)果。

“大家好，我叫葉靜……”甜美的娃娃音萌，萌，萌。

“同學(xué)，多少歲？”

這是在所難免的，就像班主任問(wèn)家長(zhǎng)的電話一樣。

“16。”說(shuō)完迅速的走了下來(lái)，如果不快點(diǎn)下來(lái)的話班上的人可能得把她的個(gè)人信息問(wèn)個(gè)遍。

我不相信有一見(jiàn)鐘情，但對(duì)那女子的的確確有怦然心跳的感覺(jué)，也許是偶像劇看的太多，正如一位詩(shī)人所說(shuō)“這世界上本沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)的人多了，也便有了愛(ài)”，哎，我突然就想唱一句“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)……”。當(dāng)然我見(jiàn)到美女不至于流鼻血之類的，個(gè)人也覺(jué)得那些太夸張，只是不經(jīng)意間又會(huì)不知不覺(jué)回過(guò)頭忘了忘，然后又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。做我后面的胖妞的回頭率就是我給她刷的……

夕陽(yáng)西下，教室的位置是天作巧合，夕陽(yáng)剛剛照在她的臉上像是特別眷顧著她，她紅著臉，羞羞的舉著手遮住，還漏掉了一些殘陽(yáng)。就是那摸殘陽(yáng)，妙作：黃昏暗淡了夕陽(yáng)，伊人照亮我心膛。

據(jù)不科學(xué)統(tǒng)計(jì)：一個(gè)人一生出現(xiàn)巧合的概率是約為百分之二。我出現(xiàn)巧合的概率在今日達(dá)到了峰值。

班主任一走出教室，諾溪立馬也沖了出去，我和諾溪一樣不是那種安分守己坐以待斃的書(shū)生，我們的逃課時(shí)差是在科任老師進(jìn)教室和班主任出教室時(shí)間中尋時(shí)差，一有機(jī)會(huì)，立馬出發(fā)。班主任的工作休息時(shí)間諾溪繪制了一張表名曰“天下無(wú)敵”表，至于原因，我問(wèn)他為什么，他則是淡淡的說(shuō)“班主任在手，勝券在握”，略知一二。自從學(xué)了概率……

“諾溪，今天班主任會(huì)再來(lái)嗎？”我半信半疑的望著他。

“膽小如鼠！”他只是冷冷的瞪了我一眼。

果然，上帝是個(gè)女孩，只眷顧女孩，我和諾溪不在他的保護(hù)范圍之內(nèi)，諾溪被他老爸帶回了家，他老爸在教室外大吼“看我回去怎么收拾你！”，然后對(duì)班主任說(shuō)“老師，我把他帶回去教育幾天。”班主任那是歡喜的不得了，恨不得給諾溪他爸磕上兩個(gè)頭。表情一下倏然了不少。“也好，是該好生教育”。轉(zhuǎn)頭，諾溪老爸和諾溪消失在校園門(mén)口……

“兒子老爸回家給你改善一下生活”諾溪老爸一臉笑意。

我和諾溪的結(jié)局截然不同，一個(gè)開(kāi)明的父親足以抵過(guò)一百個(gè)兇殘的班主任，恰好相反。

“跪下”父親嚴(yán)聲力喝。

我上高中就沒(méi)跪過(guò)，再怎么在學(xué)校也沒(méi)見(jiàn)別人跪過(guò)呀？班主任發(fā)現(xiàn)事態(tài)不對(duì)，立馬當(dāng)了一會(huì)觀音菩薩。

“哎，不用了，站好就是了”班主任語(yǔ)氣淡定的說(shuō)了一句。

沒(méi)想到老爸當(dāng)場(chǎng)給了我一皮鞋，我裝作疼痛無(wú)比你樣子以好結(jié)束這場(chǎng)腥風(fēng)血雨，事與愿違，又是一腳。

整整訓(xùn)了兩個(gè)多小時(shí)，我走出辦公室那一刻感覺(jué)世界都明亮了許多，風(fēng)風(fēng)光光，心情大好。

大搖大擺的走進(jìn)教室。

“砰”門(mén)后有人。

此時(shí)正好想找人出氣，火冒三丈。

“對(duì)不起，對(duì)不起……”特萌人的娃娃音。

我一看，是葉靜，她臉已經(jīng)很紅了，不停的像我重復(fù)一句話。我傻了，一直把她盯著，眼神都已經(jīng)忘了是什么樣了，一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛。

“同學(xué)，沒(méi)事吧？”她放低了聲音。

“沒(méi)事，這點(diǎn)小傷，何足掛齒。”我饒有興趣的說(shuō)道，真想立馬在身上找不傷口來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)真的若無(wú)其事。

“那……真的對(duì)不起。”她再次歉意的說(shuō)道。

“真沒(méi)事。”說(shuō)完我就瀟灑的坐回了座位。

于那晚，我做了一個(gè)從小到大來(lái)最出乎意料的夢(mèng)，也是最猥瑣的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)老爸和班主任變成了怪獸，珠聯(lián)璧合，一起來(lái)打我。是葉靜就了我，雖然她不是奧特曼，我感激不盡。夢(mèng)醒時(shí)分，我還依舊是一臉笑意。一看時(shí)間，猛然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)上課了。我正打算如何用一個(gè)天衣無(wú)縫的借口瞞天過(guò)海時(shí)，教室里生物老師眉飛色舞的正講的滔滔不絕，班主任沒(méi)來(lái)，甚好。徑直走到大門(mén)口，守門(mén)大爺正吞云吐霧，躺在老爺椅上搖擺，我屁顛屁顛的跑了過(guò)去，他正想起身攔我時(shí)。

“大爺，你好。”

“嗯，好啊。”

我立馬一閃沖出了校門(mén)，只聽(tīng)見(jiàn)后面狂吼，我加快了腳步，以此增大了自己的安全感。

在游戲廳里度過(guò)了一上午，中午回到教室時(shí)，我寫(xiě)了一封情書(shū)，由于英語(yǔ)不佳，只好用國(guó)語(yǔ)表達(dá)。我拿出成語(yǔ)詞典，古漢語(yǔ)詞典，新華字典，把里面能用的經(jīng)典都翻個(gè)底朝天，什么“美人之美，美美在目”也用上了著成了經(jīng)典情書(shū)一封。我叫諾溪幫我審一審，我倆都是屬于那種國(guó)語(yǔ)還過(guò)得去，數(shù)學(xué)爛的透，英語(yǔ)不用說(shuō)的那種人。

“好?。?rdquo;諾溪瞪大了雙眼。

“你只看一分鐘不到，一目十行也看不完啊，好好看。”

“兄弟，你志在必得。”他眼里的自信比我還多。

我也不便繼續(xù)追問(wèn)，遍將它折疊起來(lái)，折疊的很精致。

下午放學(xué)，當(dāng)所有同學(xué)為生活奔波時(shí)，我獨(dú)自一人，堅(jiān)守陣地。

“勞動(dòng)委員，今天下午我一個(gè)人掃地。”我像勞委說(shuō)道。

“你良心發(fā)現(xiàn)啦，太好了！”他差點(diǎn)喜極而泣，慷慨的離去。

教室剩我一個(gè)人，我想到就算“世界剩我一個(gè)，我想你也不會(huì)在來(lái)找我……”，但是我可以找你呀。我跑向左后一排，因?yàn)橥砩鲜钦Z(yǔ)文課，我拿出了她的語(yǔ)文書(shū)，還是嶄新的，和我的英語(yǔ)書(shū)差不多，第一頁(yè)只寫(xiě)上了她的名字，“葉”，筆鳳很順暢。我將情書(shū)夾在了她語(yǔ)文書(shū)里，然后就是默默祈禱了一下，夾上書(shū)，轉(zhuǎn)過(guò)身，離去。一望還沒(méi)有人來(lái)，上帝保佑。走出教室我去了操場(chǎng)，我想借大好時(shí)光放松一下，望著成雙成對(duì)的情侶感慨甚多。

語(yǔ)文老師在講臺(tái)上飄離不定，左右走動(dòng)，而我拿起手中的鏡子，物理學(xué)名“反射鏡”，我將位置擺到恰到好處，用心的觀察她的一舉一動(dòng)，目光緊鎖。她先打開(kāi)的語(yǔ)文課本，然后表情極多豐富，開(kāi)始時(shí)一臉茫然，不知所措，左右望了望，然后輕輕的打開(kāi)，居然看著看著笑了起來(lái)，我不解。又翻弄了幾下，好像在尋找什么。我才恍然大悟，犯了一個(gè)最大低級(jí)錯(cuò)誤：未署名。過(guò)了一會(huì)兒見(jiàn)她若有所思，呆呆的望著課本。放學(xué)之后，我決定親自出馬，一舉拿下。

放學(xué)的時(shí)間往往和北京時(shí)間相差五六分鐘左右，班主任最喜歡的就是：早到，拖堂，還有就是不下課。有鈴聲和沒(méi)鈴聲的差別不大，下課鈴聲是給學(xué)生聽(tīng)的，而對(duì)班主任則是像缺少了什么缺少了一種特殊介質(zhì)。放學(xué)時(shí)，班主任一聲不吭，直接就走出了教室，后面睡覺(jué)的同學(xué)還不知道下課。我簡(jiǎn)單的收拾了一下，拍了拍胸脯。

“兄弟加油，你搞不定我就上。”諾溪調(diào)侃到。

“好，你先上。”我很淡定。

“加油！我看好你。”他補(bǔ)上。

我走出教室，站在門(mén)口，一動(dòng)不動(dòng)，活像一尊佛像，我見(jiàn)她收拾了書(shū)本，抱上了一摞書(shū)走了出來(lái)，我繃緊了神經(jīng)，她出門(mén)時(shí)，腳步很快，快的我來(lái)不及叫她。面帶微笑，徑直向我對(duì)面一個(gè)男生走過(guò)去，那男生也是一臉微笑，他和她靠得很近，肩并肩的感覺(jué)，我傻傻的看著他倆漸行漸遠(yuǎn)，最后消失在我的視野中，此時(shí)我已面無(wú)表情，不動(dòng)聲色，我呆呆的站在原地。

出門(mén)時(shí)我還看見(jiàn)她右手緊握著那封很精致的情書(shū)，那封未署名的……