“媽媽”？老師？

我記得古人乃至于現(xiàn)在的人提起老師這兩個字都會想起那一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。雖然現(xiàn)在也有一些老師不太負責(zé)任但是也總會有那么一些例外我今天要說的老師便是一個。她便是我的現(xiàn)任語文老師——你們猜吧？我相信你們能猜對的

雖然說我現(xiàn)在是一所職高，但是其中也總會有一些普高所找不出的優(yōu)點，也總會有一些比普高更優(yōu)秀的老師，就如她——

雖然我不知到她幾歲？但是從她身上體現(xiàn)出來的卻是一種其她老師所沒有的敬業(yè)與樂業(yè)。我還記得，她一開始來教我們的時候，我對她并沒有好感，但是經(jīng)過一次又一次，我發(fā)現(xiàn)我錯了，其實她有著常人所沒有的優(yōu)點，雖然我與她并沒有像我與班主任那么多次的接觸。但是她！同樣給我留下了很深的影響。

也許她的敬業(yè)與樂業(yè)在有些同學(xué)看起來很討厭，因為這樣我們便會很拘束，也會很害怕，害怕哪天被她批評，但是，我卻有種不異于常人的感覺，按照現(xiàn)在的人說便是變態(tài)，可是我卻毫不在乎，因為我明白老師罵我們是為了我們好，雖然我曾經(jīng)也和她們一樣不要被老師注意但是因為我曾靜就有過一段不同于常人的經(jīng)歷，我曾經(jīng)有一次，那篇獲獎作文明明是我寫的，但是因為在老師眼中我不如班長聽話和聰明，所以她就把著作權(quán)改成了班長直到后來在網(wǎng)上發(fā)表了這篇作文，但是作者的署名卻是班長，她還拿了50元獎金我才明白，這就是不被老師主注意的壞處，。從那以后，我便總結(jié)出一個規(guī)律無論我會不會我都要敢于自薦，讓老師注意我。

昨日不可諱，我明白可是今日卻可以寫她的盡職！他會關(guān)注班里的每一同學(xué)也會幫助班里每一語文成績差的同學(xué)，盡可能使他們變得要好肯學(xué)，但我不明白的是卻沒有人理解她。而且班里同學(xué)經(jīng)常說她壞話。我真為他不平

也許她不是張麗莉，也許她不是最美優(yōu)秀十大教師，但她卻向我我們展示職高老師不一樣的風(fēng)采。就像一個媽媽一樣的幫助我們每一個。這便是作為一個老師最好的詮釋。