我與寫作_寫作伴我成長(zhǎng)作文900字

在藝術(shù)界里，一門門藝術(shù)猶如一顆顆璀璨的明珠煥發(fā)著光彩。在這個(gè)五彩繽紛的藝術(shù)界里，我最喜歡的就是陪伴我多年的寫作。

在二年級(jí)的暑假，媽媽連哄帶騙的讓我去寫作班學(xué)習(xí)力學(xué)寫作文，她說(shuō)：“作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文中不可缺少的一部分。”于是，我迷迷糊糊地去寫作班學(xué)習(xí)寫作。剛開始，我認(rèn)為作文是一件很枯燥無(wú)聊的事，寫作文一點(diǎn)也不快樂(lè)，還不喜歡寫作文，每次習(xí)作只是隨便寫寫應(yīng)付了事。寫的文章沒頭沒腦，啰哩吧嗦的，像一堆廢木屑老師很少表?yè)P(yáng)我寫的作文好！后來(lái)，在一次觀察螞蟻時(shí)，我第一次認(rèn)識(shí)到了寫作的樂(lè)趣。老師領(lǐng)著我們到絲瓜藤下抓螞蟻，我抓了一只螞蟻放在手中，螞蟻像小丑似的在我的手掌心上來(lái)回爬動(dòng)，似乎要引逗我發(fā)笑。我仔細(xì)地觀察了螞蟻的整個(gè)身體結(jié)構(gòu)，把觀察所得寫了一篇作文，老師當(dāng)場(chǎng)就表?yè)P(yáng)了我，還在班上大聲朗讀了我的作文。從這里，我頓時(shí)明白寫作的一個(gè)訣竅：世界上有許多奇妙的東西，把我們看到，聽到，想到的寫下來(lái)是很有意思的一件事只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。就一定會(huì)在筆下流淌出許多精彩。

到了四年級(jí)時(shí)，我的作文語(yǔ)句很流暢，可是語(yǔ)言卻十分平淡，什么好詞好句都沒有，因此我很苦惱。汪老師似乎明白我的苦惱，便拿了一本《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》借我看，還微笑說(shuō)：“多看書，就會(huì)明白寫作的訣竅了！我疑惑不解地看著汪老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，不明白老師的葫蘆里到底賣著什么藥。但專心致志地把這本書讀了，讀完這本又讀了許多其它的書。于是，我喜歡上了書，我不顧作業(yè)多少，只要有時(shí)間就拿出書來(lái)看。就這樣，書和筆成為我最忠實(shí)的伙伴，看書時(shí)就像看一部精彩的電視劇，眼前好像都能浮現(xiàn)出那扣人心弦的場(chǎng)面，而腦里閃現(xiàn)過(guò)奇異的火花，就用筆記下來(lái)。那好詞好句就像天上那閃耀的星星，我一遇到這些可愛的“小星星”就會(huì)小心地把它們拾撿起來(lái)。而我卻把看書當(dāng)作精神上的享受和滿足，我把看書當(dāng)作生活中最重要的一部分?，F(xiàn)在，我的作文水平提高了，也多次在寫作上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，被同學(xué)評(píng)選為“朗讀之星”。老師高興地說(shuō)：“你是我的得意門生。”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見得彩虹！”這句話說(shuō)的多好！每一個(gè)人的成就都是用汗水澆灌成的。

在讀書、寫作上，我努力并快樂(lè)著。